•                                      Základná škola Veľká Ida

                           Plán práce školského špeciálneho pedagóga

                                                Školský rok: 2021/2022

                                                   PaedDr. Anna Plavková

         

         

        Práca školského špeciálneho pedagóga

        Ø Poskytovanie špeciálnopedagogických, terapeutických a rehabilitačných služieb   

                žiakom so  špeciálnopedagogickými potrebami.

         

        Ø Konzultačné a poradenské služby zákonným zástupcom žiakom so ŠVVP.

         

        Ø Konzultácie, odborné poradenské služby a metodická pomoc pedagógom.

         

        Ø Sprostredkovanie a styk s poradenskými zariadeniami.

         

        Ø Konzultácie s poradenskými zariadeniami a inými spolupracujúcimi zariadeniami

         

        Ø Predkladanie návrhov a podnetov na skvalitnenie a zefektívnenie výchovno- 

                vzdelávacej  práce s deťmi so špeciálnymi pedagogickými potrebami.

         

        Ø Sledovanie platnej legislatívy v oblasti špeciálnopedagogického poradenstva.

         

        Ø Konzultácie k individuálnym výchovno-vzdelávacím programom.

         

        Ø Metodické vedenie asistentiek učiteľa.

         

        Ø Pravidelné vzdelávanie sa o inovatívnych prístupoch, metódach a formách práce

                s deťmi so ŠVVP.

         

        Ø Zabezpečenie špeciálnopedagogickej podpory.

         

        Ø Zabezpečenie písomnej dokumentácie potrebnej k odoslaniu na CPPaP, CŠPP,

                SCŠPP od   rodičov a triednych učiteľov, sprostredkovanie priameho kontaktu so

                psychológmi,  špeciálnymi pedagógmi a s pedopsychiatrom, s inými odbornými

                lekármi.

         

         

        SEPTEMBER

        1. Vypracovanie plánu ŠP na podmienky školy

        2. Vypracovať zoznam žiakov, ktorí potrebujú individuálny prístup

        3. Vypracovať zoznam začlenených žiakov

        4. Príprava násteniek, učebne špeciálneho pedagóga a metodického materiálu

        5. Oboznámenie učiteľov s diagnózami integrovaných žiakov, konzultácie s učiteľmi

        6. Metodické vedenie asistentiek učiteľa, vytvorenie rozvrhov

        7. Diagnostika správ detí so ŠVVP

        8. Konzultácie s CPPPaP, CŠPP, SCŠPP

        9. Konzultácie s učiteľmi a s rodičmi, s lekármi a inými spolupracujúcimi inštitúciami

        10. Predvolanie rodičov a zabezpečenie vyšetrení integrovaných detí

         

        OKTÓBER

        1. Zabezpečenie kontrolných vyšetrení detí so ŠVVP

        2. Špeciálnopedagogická podpora pre deti, ktoré potrebujú špeciálnopedagogickú starostlivosť

        3. Individuálne a skupinové konzultácie so žiakmi

        4. Príprava násteniek a metodického materiálu

        5. Metodické vedenie asistentiek učiteľa

        6. Konzultácie s učiteľmi a rodičmi, s lekármi a inými spolupracujúcimi inštitúciami

        7. Konzultácie s CPPPaP, CŠPP, SCŠPP

         

        NOVEMBER

        1. Zabezpečenie vyšetrení detí so ŠVVP

        2. Špeciálnopedagogická podpora pre deti, ktoré potrebujú špeciálnopedagogickú starostlivosť

        3. Individuálne a skupinové konzultácie so žiakmi

        4. Príprava násteniek a metodického materiálu

        5. Skupinová práca s problémovými triedami

        6. Metodické vedenie asistentiek učiteľa

        7. Konzultácie s CPPPaP, CŠPP, SCŠPP

        8. Konzultácie s učiteľmi a rodičmi

         

        DECEMBER

        1. Zabezpečenie vyšetrení detí so ŠVVP

        2. Špeciálnopedagogická podpora pre deti, ktoré potrebujú špeciálnopedagogickú starostlivosť

        3. Individuálne a skupinové konzultácie so žiakmi

        4. Príprava násteniek a metodického materiálu

        5. Skupinová práca s deťmi, ktoré majú odloženú povinnú školskú dochádzku

        6. Skupinová práca s problémovými triedami

        7. Metodické vedenie asistentiek učiteľa

        8. Konzultácie s CPPPaP, s CŠPP, s SCŠPP, s učiteľmi a rodičmi, s lekármi a inými spolupracujúcimi inštitúciami

         

        JANUÁR

        1. Špeciálnopedagogická podpora pre deti, ktoré potrebujú špeciálnopedagogickú starostlivosť

        2. Prehodnotenie s rodičmi výsledkov detí so ŠVVP

        3. Príprava násteniek a metodického materiálu

        4. Skupinová práca s deťmi, ktoré majú odloženú povinnú školskú dochádzku

        5. Metodické vedenie asistentiek učiteľa

        6. Konzultácie s CPPPaP, s CŠPP, s SCŠPP, s učiteľmi a rodičmi, s lekármi a inými spolupracujúcimi inštitúciami

         

        FEBRUÁR

        1. Špeciálnopedagogická podpora pre deti, ktoré potrebujú špeciálnopedagogickú starostlivosť

        2. Individuálne a skupinové konzultácie so žiakmi

        3. Príprava násteniek a metodického materiálu

        4. Depistáž v MŠ

        5. Konzultácie s rodičmi, ktorí majú deti s návrhom na odklad povinnej školskej dochádzky

        6. Skupinová práca s deťmi, ktoré majú odloženú povinnú školskú dochádzku

        7. Metodické vedenie asistentiek učiteľa

        8. Konzultácie s CPPPaP, s CŠPP, s SCŠPP, s učiteľmi a rodičmi, s lekármi a inými spolupracujúcimi inštitúciami

         

        MAREC

        1. Špeciálnopedagogická podpora pre deti, ktoré potrebujú špeciálnopedagogickú starostlivosť

        2. Skupinová práca s deťmi, ktoré majú odloženú povinnú školskú dochádzku

        3. Príprava násteniek a metodického materiálu

        4. Individuálne a skupinové konzultácie so žiakmi

        5. Metodické vedenie asistentiek učiteľa

        6. Konzultácie s CPPPaP, s CŠPP, s SCŠPP, s učiteľmi a rodičmi, s lekármi a inými spolupracujúcimi inštitúciami

         

        APRÍL

        1. Špeciálnopedagogická podpora pre deti, ktoré potrebujú špeciálnopedagogickú starostlivosť

        2. Účasť na zápise detí do prvého ročníka ZŠ

        3. Skupinová práca s deťmi, ktoré majú odloženú povinnú školskú dochádzku

        4. Príprava násteniek a metodického materiálu

        5. Individuálne a skupinové konzultácie so žiakmi

        6. Metodické vedenie asistentiek učiteľa

        7. Konzultácie s CPPPaP, s CŠPP, s SCŠPP, s učiteľmi a rodičmi, s lekármi a inými spolupracujúcimi inštitúciami

         

        MÁJ

        1. Špeciálnopedagogická podpora pre deti, ktoré potrebujú špeciálnopedagogickú starostlivosť

        2. Depistáž čitateľskej a pisateľskej gramotnosti žiakov 1. – 2. ročníkov

        3. Skupinová práca s deťmi, ktoré majú odloženú povinnú školskú dochádzku

        4. Príprava násteniek a metodického materiálu

        5. Metodické vedenie asistentiek učiteľa

        6. Individuálne a skupinové konzultácie so žiakmi

        7. Konzultácie s CPPPaP, s CŠPP, s SCŠPP, s učiteľmi a rodičmi, s lekármi a inými spolupracujúcimi inštitúciami

         

        JÚN

        1. Individuálne a skupinové konzultácie so žiakmi

        2. Skupinová práca s deťmi, ktoré majú odloženú povinnú školskú dochádzku

        3. Práca s deťmi, ktoré potrebujú špeciálnopedagogickú starostlivosť

        4. Príprava násteniek a metodického materiálu

        5. Individuálne a skupinové konzultácie so žiakmi

        6. Konzultácie s CPPPaP, s CŠPP, s SCŠPP, s učiteľmi a rodičmi, s lekármi a inými spolupracujúcimi inštitúciami

        7. Metodické vedenie asistentiek učiteľa

        8. Zhodnotenie činnosti za školský rok 2020/2021

         

        Pri svojej činnosti budeme spolupracovať:

        A – s vedením školy

        B – s triednymi a ostatnými učiteľmi

        C – s rodičmi žiakov

        D – s CPPPaP, s CŠPP, s SCŠPP,

        E – so školskou správou, s lekármi, s úradmi práce, s obecným úradom, s podnikmi a podnikateľmi, so strednými školami

         

        Používané skratky:

        ŠP = špeciálny pedagóg

        ŠVVP = špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby

        CPPPaP = Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie

        CŠPP = Centrum špeciálneho pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie

        SCŠPP = Súkromné centrum špeciálneho pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie

         

         

         

         

        Dňa: 02. 09. 2021                                                  Vypracovala:       PaedDr. Anna Plavková

                                                                                                            školský špeciálny pedagóg